第二三四章.什么?他要转来我们学校？（4600字！）(第3页)

北澄实沉吟了片刻随即露出了一丝微笑。

“既然如此那我们就更要好好照顾好喜多川家的两个姑娘了。毕竟她们未来可能会成为这个城市的重要人物。“

“您说得很对。“年轻教师也笑了“我会继续努力让她们在这里度过一段美好的学习时光。“

有了这两位校花的加入再加上喜多川武司的支持北澄实相信学校的未来一定会更加光明。

好的我继续为您续写这个故事:

随着喜多川家的两个女儿在学校的日渐出众她们也逐渐成为了校园里的焦点人物。无论是在课堂上还是在各种校园活动中她们都展现出了非凡的才能和魅力。

这也引起了其他学生的一些不满情绪。有些人开始对她们产生了嫉妒和排斥的心理甚至有人背后议论她们是靠家庭背景才能在学校如此出众。

北澄实校长注意到了这一点他决定采取一些措施来化解这种矛盾。

“我们要让全校师生都能公平地对待每一个人不能因为家庭背景的差异而产生歧视。“北澄实在一次校务会议上强调道。

他还特意召集了喜多川花子和喜多川泪子耐心地与她们沟通希望她们能够主动融入集体与同学们建立良好的关系。

“我们学校的每一个学生都是平等的你们也不要因为家庭背景的优势而自负。相反要以谦逊的态度对待他人多与同学们交流互动。“北澄实循循善诱。

两姐妹听从了校长的建议主动与同学们打成一片。她们主动帮助学习成绩较差的同学参与各种集体活动很快就赢得了大家的喜爱。

在校长和老师们的悉心引导下学校内部的矛盾也逐渐得到了缓解。喜多川家的两个女儿不仅在学习上表现优异在人际交往方面也越来越出色。

北澄实欣慰地看着这一切他相信只要大家互相理解、互帮互助学校一定能够成为一个充满温暖与正能量的大家庭。？?