我怎么还活着？柿子鲸
第三百九十四章 活力
.我估计，是肯定要挂科了。”
新的教材堆成了小山，路平安看了一眼，无奈的叹了口气。
从各方面看，都是他自作自受.正常人谁和他一样报那么多课程。
仅仅只是从这些教材来看，这一次的改革，其实酝酿了相当久了。
很多东西，明显不是短期内能够准备好的，仅仅教材的编写，都应该需要一两年的准备工作，还不包括前期的异界知识收集。
新的课程，删掉了很多“不那么重要的内容”，加入了关于异域、位面旅行、邪神等可能用得上的知识内容。
就路平安的“园丁系”为例子，之前的教材中大部分都是“本地魔化植物”、“常见的舶来品魔植”、“实用的杂交魔植”。
而新的教材之中，有大量异域魔植的图鉴、功能、相性，这些资料，原本其实也未必没有，但显然是专修异域魔植方面的研究生，才会去找书看。
就算去学，也是“学术发现”远大于“实用功能”，毕竟，很多外域魔植本地根本养不活，学它做什么。
现在，却不仅作为“园丁必修课”，还给出了“魔植生长理论”、“生物环境构造学”这类纯纯的理论学科它的难度和广度，明显出现了大幅提升，它试图让新时代的园丁能够上手任何一种未知魔植。
最要命的，是由于改革来的太快太急，老师们都没适应过来，原本的教材并没有停下，原本的课件也还在继续。
他们需要时间调整，大概明年新生就差不多了.
“.有点倒霉，却又有点幸运.”
倒霉的是时代变革，肯定会带来更多的压力和麻烦，但如果不是恰逢这个时间点，自己的履历恐怕也不够资格去考什么探索资格证。
园丁一门课就这样了，其他的专业也是一样。
战职其实还好，只是多出些“异域作战”、“空间作战”、“外域敌对种族战斗方式”的知识储备，后勤系是探索者的生命线，其知识储备、理论基石被进行了大洗牌。
后勤科，要动的是根基理论，要调整的是主课内容，约等于重学。
举个例子，厨师开始加入了大量的异域魔物的烹饪方式，加入了未知生物的识别、鉴别理论等等.原本的低阶厨子，照着现有知识库、菜谱做就行了，根本没有必要学生物方面的理论。
新的教材堆成了小山，路平安看了一眼，无奈的叹了口气。
从各方面看，都是他自作自受.正常人谁和他一样报那么多课程。
仅仅只是从这些教材来看，这一次的改革，其实酝酿了相当久了。
很多东西，明显不是短期内能够准备好的，仅仅教材的编写，都应该需要一两年的准备工作，还不包括前期的异界知识收集。
新的课程，删掉了很多“不那么重要的内容”，加入了关于异域、位面旅行、邪神等可能用得上的知识内容。
就路平安的“园丁系”为例子，之前的教材中大部分都是“本地魔化植物”、“常见的舶来品魔植”、“实用的杂交魔植”。
而新的教材之中，有大量异域魔植的图鉴、功能、相性，这些资料，原本其实也未必没有，但显然是专修异域魔植方面的研究生，才会去找书看。
就算去学，也是“学术发现”远大于“实用功能”，毕竟，很多外域魔植本地根本养不活，学它做什么。
现在，却不仅作为“园丁必修课”，还给出了“魔植生长理论”、“生物环境构造学”这类纯纯的理论学科它的难度和广度，明显出现了大幅提升，它试图让新时代的园丁能够上手任何一种未知魔植。
最要命的，是由于改革来的太快太急，老师们都没适应过来，原本的教材并没有停下，原本的课件也还在继续。
他们需要时间调整，大概明年新生就差不多了.
“.有点倒霉，却又有点幸运.”
倒霉的是时代变革，肯定会带来更多的压力和麻烦，但如果不是恰逢这个时间点，自己的履历恐怕也不够资格去考什么探索资格证。
园丁一门课就这样了，其他的专业也是一样。
战职其实还好，只是多出些“异域作战”、“空间作战”、“外域敌对种族战斗方式”的知识储备，后勤系是探索者的生命线，其知识储备、理论基石被进行了大洗牌。
后勤科，要动的是根基理论，要调整的是主课内容，约等于重学。
举个例子，厨师开始加入了大量的异域魔物的烹饪方式，加入了未知生物的识别、鉴别理论等等.原本的低阶厨子，照着现有知识库、菜谱做就行了，根本没有必要学生物方面的理论。