第6章 造字法(第2页)
在这段时间里，给孩子们的文字教学是停课的，好在这些孩子刚上学，都学的是日月水火土这些字，和篆书的区别不大，完全来的及给他们重新教，教造字法，不光能达到白风的目的，还能帮助孩子们学习认字。
后来瑜就开始自己造字了，但因为所有的常用字都让白风给他教的差不多了，于是他开始疯狂的寻找新事物，然后根据造字法和自己的理解造字，造完之后就拿给白风去看。
白风被瑜的理解能力吓了一跳，他疯狂的造出来了几十个字，但大多数都是完全没有意义的，只有几个字，在白风稍做修改之后，就和繁体或者篆体的写法完全一致了，甚至有一个字都不用改。
看到瑜都能够这么运用造字法了，白风才把自己的心放下来，哪怕后世的人真直接用上了自己的字，也能够知道原理，不断增加合理的新字了，不会被自己把整个民族的未来给断掉。
其实白风特别想见一下仓颉，看看他造出来的字到底是什么样子的，和甲骨文的差距有多大，他很难想象，一个人是怎么从无到有的把字给造出来的，或许很多人觉得造个字很简单，其实不然，把记事方法从画画变成固定的文字，就是一个很大的创举了，把这种变化的原理确定下来的人，就是一个无比伟大的人。
而白风给玉龙和长乐教字的时候，则还用上了拼音，这东西虽然是后世新造的，但实用性却是非常强的，特别是用来教学，不过这个就是白风一家人的不传之密了，白风想把自己的一些知识，用书本的方式记录下来传给后代，同时为了保护自己后代的利益，书本加密，就得靠着拼音，有歧义的地方就用汉字注解。
当然，这些知识是用来维持他们统治的，提升部族生产力的知识，他当然是不会藏私的，藏下来的就是政治和经济学。
后来瑜就开始自己造字了，但因为所有的常用字都让白风给他教的差不多了，于是他开始疯狂的寻找新事物，然后根据造字法和自己的理解造字，造完之后就拿给白风去看。
白风被瑜的理解能力吓了一跳，他疯狂的造出来了几十个字，但大多数都是完全没有意义的，只有几个字，在白风稍做修改之后，就和繁体或者篆体的写法完全一致了，甚至有一个字都不用改。
看到瑜都能够这么运用造字法了，白风才把自己的心放下来，哪怕后世的人真直接用上了自己的字，也能够知道原理，不断增加合理的新字了，不会被自己把整个民族的未来给断掉。
其实白风特别想见一下仓颉，看看他造出来的字到底是什么样子的，和甲骨文的差距有多大，他很难想象，一个人是怎么从无到有的把字给造出来的，或许很多人觉得造个字很简单，其实不然，把记事方法从画画变成固定的文字，就是一个很大的创举了，把这种变化的原理确定下来的人，就是一个无比伟大的人。
而白风给玉龙和长乐教字的时候，则还用上了拼音，这东西虽然是后世新造的，但实用性却是非常强的，特别是用来教学，不过这个就是白风一家人的不传之密了，白风想把自己的一些知识，用书本的方式记录下来传给后代，同时为了保护自己后代的利益，书本加密，就得靠着拼音，有歧义的地方就用汉字注解。
当然，这些知识是用来维持他们统治的，提升部族生产力的知识，他当然是不会藏私的，藏下来的就是政治和经济学。