第142章 合宿(第2页)

 规则5：特殊奖励机制，按照每个小组的具体情况为单位：一，小组由两个班级构成则规则4的奖励为正常的1倍，若由三个班级构成则变成2倍，若由四个班级构成则为3倍。二，更进一步，小组总人数也存在影响，由于每个小组的成员不一定会平均分配，小组总人数以0.1的倍率影响奖励，10人小组为1.0的倍率，15人则为1.5的倍率。

 除了上述适用于前三名的奖励机制，接下来还有惩罚规则：

 小组排名的第四名：减去个人点数五千；第五名，减去个人点数一万，班级点数3；第六名，减去个人点数两万，班级点数5。

 另外，每组会选举一名负责人，负责人及其同伴的同学可以获得2倍的报酬，但是，如果最后一名的成绩低于校方给出的平均线，那么该小组得到负责人将会被退学。

 当然，校方也不是那么不近人情，考虑到小组里可能存在刻意拉低分数的其他班级的内奸，那么负责人就可以指定一个学生陪葬，连带退学。校方也会通过认证物证等多方面考察，并不会片面听信负责人的说辞，来核实该学生是否真的刻意做出降低评分的行为。

 以上便是这次林间学校特殊考试的具体规则。按照最大利益计算，就是组成一个15人的上限小组，分别由12个班级和其他班各一名的学生构成，同时自己班级的人成为负责人。

 只要获得大组平均分第一名，就可以获得合计一万x3倍班级构成x1.5倍人数构成x合计的12人=108万个人点数，336的班级点数！

 这是可以颠覆班级的巨额利润，当然这也是最理想的情况，实际上，首先要建立15人且其他班级人数为1的小组就十分困难，无论是从班级利益还是学生的精神层面来考虑，可能性基本为零，独自一人到其他小组无疑意味着被孤立和隔离，即便是特立独行的伊吹也更倾向于和本班的学生呆在一块，

 接着就是负责人的问题，高回报的同时也是高风险，这次的混合搭配结果谁都无法预料，哪怕是个人能力十分优秀的学生，碰上故意送分以及未知的评分规则，也很难保证不会沦落到倒数第一名的位置。