第14章 反正挺奇怪一事情(第2页)

 这跟梦里一样，孙彧心里毫无波澜，每个人一学期下来最多上去讲一次，没什么大不了的。 

 至于效果如何，孙彧知道反正他自己是没有看到的，而且这项活动也就持续了一个学期。 

 然后，老师接着开始讲评作文，《小马过河》的读后感。 

 没有出乎孙彧的预料，老师仍然和在梦里一样，读了孙彧和另外一位女同学的作文，然后作了点评。 

 孙彧的作文文采是说不上的，但是从初二开始，每个学期他都会有一篇议论文被老师作为范文读一读的，但也就是议论文。 

 原因无他，他看问题的角度比较的奇特，经常会写出来一些奇谈怪论，但是往往又能自圆其说。老师一直强调写议论文要有自己的视角，发人之所未发，不要人云亦云。孙彧就很有这样的天分，这大概也是语文老师对他很是宽容的原因之一。 

 至于为什么只有一篇，老师总要讲个多样性，再者孙彧也不总是能有那种灵感的。 

 这一篇《小马过河》，孙彧着眼的是老牛和松鼠对自己的知识的无私分享。 

 这个角度大概老师以前就没怎么见过，如果不是从来都没见过的话，所以并没有怀疑孙彧是抄的，但孙彧确实是抄的，只不过抄的是自己的。 

 孙彧在写这篇读后感的时候，一直在发笑，因为梦里的那篇有些地方写的过于幼稚，有些地方则是分散了主题。 

 现在当然不会再那么写，这回是把重点更加着重于分享上，至于故事的主人公小马学到了什么，以及读者应该有什么启示这些问题，就彻底的丢弃了。 

 其实这么写，主要还是孙彧一直有个疑惑，这小马能有多小，才会比一头牛矮那么多，毕竟水牛他是能经常见到的，大概其实是体重上的差异，而不是体型上的？ 

 孙彧本来有点担心自己的遣词造句是否有些过于成熟，但老师只是在台上讲了文章的立意问题，并没有评价他的文字。