第276章 (第2页)

 阿雅说完后蓝瑞叶举手示意有话说，主持人点头他便站起来说：“阿雅同学，按照你的想法需要投入很多师资才能让每一个孩子都得到针对性的教育，不然会造成严重的教育不公平。我觉得目前的条件怕是做不到这点，有很多偏远的村落还深陷荒原深处没能回到文明的世界，或者交通不够方便让那些孩子接受高科技世界的教育，更别说因材施教投入许多资源。我觉得教育的不公平比固化的问题更严重。”

 蓝瑞叶的话给鹿芝提供了灵光一闪，他说完便马上举手示意，得到主持人同意后起来说：“学校定下了师徒制度，新生和老师互相选择徒弟。这点某种程度上来说很符合阿雅同学的观点，并且师生选择制度的强度还是可以的。如果再强调这种制度可能会让师生选择制度成为新的桎梏，我觉得后续改革思考需要考虑这一点。”

 阿雅说：“两位同学说的很对，所以教育是动态的。往哪个方向都不对，我们只需要思考，当一个人想学习时是否能顺利的开始学习，顺利的寻找到学习资源。当一个人有梦想的时候能否快速的找到引路人，能否顺利的开启梦想之路。其实现在做的真的很好，我家里不是几代人都学习配方，并且没有深厚的底蕴根源，但是当我开始学习的时候我能感受到很顺利，剩下的只要努力就好。现在缺的是引导大家如何寻找学习的途径，这里我倒是有些小建议。

 比如开发全新的智能信息检索程序，学校多举办各种信息交流会，信息交流会真的很有用。并且这些信息交流会不要太过专业单一或过度考虑这个层次需要的内容级别，而是各个专业聚集到一起共同分享大家对于学习的心得，不同层次的人一起交流分享自己学习和正在做的事情。学习的方法本质上都是共通的，不同的行业之间有一样的灵感通道。

 这点我有很多故事可以分享给大家，并且我觉得很有意思。我第二次接触配方制作在村里的配方店，第一次看见从来没接触过的材料感觉好开心。然后在射击场、公园、心理学课本上、采摘园里，获得不一样的学习体验和技能。我去过养蜂的前辈家，第一次知道蜂蜜的生产其实跟制作配方一样需要养蜂人细心呵护。我见过传承上千年的居住树，几代人坚守，相爱的人其中一位甚至在继承人出生后便要决然的牺牲生命。上千年的誓言和执着，为了精灵世界，为了我们这些平凡的人。我想不到他们的守护下还有什么问题是我们解决不了的，我们需要做的便是一直往前走，不知道怎么往前走的时候便停下来找一件最简单的事情做，比如学习。