第532章 爱上英语课(第2页)

 坐在第一排的林明，总是一副全神贯注的样子。他的眼睛紧紧地盯着林悦，手中的笔不停地在笔记本上记录着重点。每当林悦提出问题，他总是第一个举起手，用清晰而流利的英语回答。他那自信的神态和准确的发音，让他成为了同学们学习的榜样。林明对英语有着浓厚的兴趣，他的书包里总是装着一本英语读物，课余时间也常常能看到他在默默背诵单词。林悦对林明的积极表现总是投以赞许的目光，还会让他给其他同学分享学习经验。 

 而在教室的角落里，陈辉则显得有些心不在焉。他的目光时不时地飘向窗外，思绪仿佛已经飞到了操场上。对于英语，陈辉一直觉得有些枯燥和难以理解，那些复杂的语法和单词总是让他感到头疼。尽管他也努力想要集中注意力，但总是不由自主地走神。林悦注意到了陈辉的状态，点名让他回答问题，陈辉顿时慌了神，站起来支支吾吾半天说不出个所以然，脸涨得通红。同桌的小敏见状，赶紧偷偷地把自己的笔记往陈辉那边挪了挪，给他提示。林悦微笑着鼓励陈辉：“别紧张，慢慢想，我相信你能回答出来。”在林悦的鼓励下，陈辉终于磕磕绊绊地说出了答案。 

 与陈辉形成鲜明对比的是，中间一排的张美。她是个勤奋刻苦的女孩，英语成绩虽然不是特别突出，但她总是认真听讲，不放过任何一个学习的机会。她的笔记做得工工整整，每一个单词、每一个例句都写得一丝不苟。在小组讨论的时候，张美总是积极参与，虽然有时候会因为紧张而表达不太流畅，但她从不气馁，不断地尝试着用英语交流。小组里的赵亮会耐心地帮她纠正发音，还会鼓励她勇敢表达自己的想法。林悦也会时不时地参与到他们的讨论中，给予指导和建议。 

 在小组活动中，活跃的王刚充分展现了他的领导才能。他组织着小组成员进行英语对话练习，鼓励大家大胆发言。他的幽默风趣让小组的氛围轻松愉快，同学们在欢笑中不知不觉地提高了英语表达能力。比如，当小萱因为紧张说错单词时，王刚会笑着说：“没关系，再来一次，你一定行！”这时，旁边的左佳佳突发奇想，提议大家用英语模仿电影中的角色来对话，这一下让整个小组都兴奋起来，各种有趣的模仿秀纷纷上演。林悦走过他们小组时，被他们的表演逗得哈哈大笑，还夸奖他们创意十足。 

 而一向文静的孙丽，在英语课上也展现出了自己的独特魅力。她的声音轻柔而甜美，当她朗读英语课文时，仿佛在讲述一个动人的故事，让人陶醉其中。旁边的小晨忍不住小声夸赞：“孙丽，你读得真好！”林悦听到后，笑着说：“那我们让孙丽再来一段，大家觉得怎么样？”同学们纷纷鼓掌叫好。孙丽有些害羞，但在林悦和同学们的鼓励下，又声情并茂地朗读了一段。 

 还有调皮捣蛋的车宇，他总是忍不住在课堂上搞一些小动作，引得周围的同学偷笑。但当林悦严厉地看向他时，他又会立刻坐正，装出一副认真听讲的样子。他的好友小昊会轻轻碰碰他的胳膊，提醒他注意。林悦走到车宇身边，轻轻敲了敲他的桌子，说：“车宇，认真点哦，这节课的内容很有趣呢。”车宇不好意思地点点头，开始专注起来。 

 为了增加课堂的趣味性，林悦还组织了一场英语单词接龙的比赛。同学们热情高涨，纷纷举手参与。有的同学因为想不出单词而急得抓耳挠腮，有的同学则因为接对了长长的单词而欢呼雀跃。林悦在旁边为同学们加油鼓劲，还会适时地提醒大家一些规则和技巧。整个教室里充满了欢声笑语。 

 这堂英语课上，有的同学因为答对问题而兴奋不已，有的同学因为听不懂而眉头紧锁，有的同学在认真思考，有的同学在小声交流。林悦在讲台上耐心地讲解着语法知识，不时地在黑板上写下重要的例句和单词。她用生动的例子和有趣的故事，让原本枯燥的知识变得鲜活起来。