第三百二十二章 是他本身很优秀(第2页)

 孩子是要教育，但不应该被当成树立严父标杆儿的工具。

 郭德刚的这套育儿经完全是站在自己的角度考虑问题，根本没真的考虑郭奇林的感受。

 小孩子在面对父母表现出的不公时，本能的反应是委屈，然后就会陷入自我怀疑。

 我的爸爸是不是不爱我？

 最后就是不停的去验证这个猜测。

 到头来伤的是什么？

 父子亲情！

 “郭老师！”

 呃？

 郭德刚正说得起劲儿，突然被打断，还因为意犹未尽，有些不快。

 “兄弟，你说！”

 张恒考虑了一下，道：“您想没想过……大林能有今天，是他自身就很优秀呢？”

 呃？

 郭德刚愣住了，显然他从来没考虑过这个问题。

 一直以来，他都把郭奇林现在所取得的成绩，当做他教育的的功劳。

 我儿子很优秀吗？

 看到郭德刚的反应，张恒就已经猜到他心里是怎么想的了。

 有句话说得很好，你永远叫不醒一个装睡的人。

 对待郭奇林，郭德刚一直采取的都是否定的态度。

 就像他方才说的那样，要打掉郭奇林全部的自尊。

 既然如此，更加不能承认郭奇林本身就是优秀的。

 时间长了，大概郭德刚自己都觉得，郭奇林方方面面都很差。

 总是带着挑剔的目光，哪里还能发现儿子的好。

 “郭老师，或许我说的不对，但是……您的教育方式，培养不出现在的大林。”

 第一次被人质疑自己的联系方式，郭德刚显然接受不了。

 “可是这么多年，大林一直没长歪。”

 “我说了，大林自身很优秀。”

 郭家父子那点儿事，网上随便都能查的到。

 父母离异，郭奇林从小就和爷爷奶奶一起生活。

 郭奇林自己也说过，六岁以前，他的记忆当中是没有父亲这个角色的。

 被郭德刚接到身边以后，郭奇林第一个要学会的，是如何接受一个完全陌生，且和自己没有血缘关系的女人做妈妈。

 同时，还要接受家里有一帮比他更受宠的师兄们。

 人人都能得到父亲的夸奖，唯独他不可以，因为他要接受的是来自于父亲打压式的教育。

 在这种成长环境中，郭奇林没变得心理扭曲就已经很不错了。

 指望一个孩子在各种打压之下，变得越来越优秀。

 想啥呢？

 “郭老师，再问您一个问题。”

 郭德刚没说话，只是点了点头。

 “大林，他和您亲近吗？”

 郭德刚一愣，刚想回答，却说不出一个字。

 父子两个的关系亲近吗？

 如果在和张恒的对话之前，郭德刚是很自信的，可现在……

 好像父子两个平时都不怎么见面，郭奇林也很少主动给他打电话。

 回家的次数，甚至比不上一些徒弟。

 这能算得上亲近？

 “兄弟，你的意思是说，大林一直在埋怨我？”

 懂得反思，这就是进步。

 “这倒不至于，只不过，大林应该已经不知道该怎么和您亲近了。”

 这句话让郭德刚如遭雷击，他以前从来没想过这些。

 总是觉得自己的教育是成功的，每次郭奇林取得一些成绩，还会觉得沾沾自喜。