第 110 章 “瑶瑶没有拔过，...(第2页)

六层，房子，小女孩，时以繁联想着问她说：“这个房子是我们家对不对？那小女孩是瑶瑶吗？”

小朋友听后点点头，然后又摇了摇头。

时以繁立刻看明白小朋友是说，房子确实是他们的，但小女孩不是她。

而他们家，除了瑶瑶，也就只有陈姨是会扎头发的。

再加上那幅画的主要场景又是在“一楼”，以及根据节目组提示的是动作……

时以繁很快就猜说：“做家务？”

小朋友摇了摇头，但节目组的工作人员却提醒说：

“不是这个答案，但确实是这个范畴。”

时以繁听后，继续缩小范围：“做饭，还是洗碗？”

小朋友正准备摇头，就立刻又点点头。

于是，时以繁也确定最终答案说：“是洗碗吗？”

节目组的工作人员宣布他们这题答对，并去问小朋友说：“瑶瑶为什么要这样画洗碗呢？”

而听她这样问，小朋友就将小手指向白板，一点点跟他们解释说：

“这个是瑶瑶跟饭饭家，从上面到下面，有好多层。”

指完横线，小朋友指着画中疑似独角兽的人形轮廓说：

“这个是姨姨，姨姨会系漂亮的小花围裙，她经常只扎一个马尾。”

指完陈姨，小朋友小手又指向那几团黑乎乎的东西解释说：

“这个是家里的橱柜，吃完饭后，瑶瑶跟饭饭会帮姨姨把碗放在这个上面。”

听着小朋友的解释，在场其他人，连同时以繁才明白，小朋友往那团黑乎乎的东西上面画的几个空白圆圈其实是在指碗。

而解释完这个，小朋友又指着另外一团黑乎乎的东西说：

“这个是洗碗机，姨姨把碗放进去，它就会把碗给洗的干干净净啦。”

听完小朋友的解释，节目组的工作人员震惊的同时，迟疑片刻才继续夸说：“瑶瑶很棒哦……嗯，很有想象力。”

听着她的形容，时以繁忍不住唇角勾起。

小朋友则眼眸亮晶晶的，对自己的画作更加满意了。

这一题过去，节目组也把下一题的题板拿去给小朋友看。

小朋友这一次，则是想了想，才开始动笔。

首先，她画了个像是骨头一样的长条状东西，然后，迟疑下，又像是画了个板凳，板凳旁边有两团模糊的人形物，一团连着骨头，另一团则连着板凳。

而画完这些，小朋友就停了笔。

她眼眸眨眨看向时以繁，时以繁也看着她。

他问小朋友：“……画完了？”

小朋友

点点小脑袋(<a href="http://.[co．co)(com)，
然后就一脸期待地等着时以繁猜。</p>
                          

时以繁：“……”

他默默看向节目组工作人员，想看对方会不会给自己点提示。

而对视上他看来的目光，节目组的工作人员轻咳声，才接话说：

“……这一题跟上一题一样，也是我们日常生活相关的活动。”

并且，似乎是怕他实在猜不出来，他们还特地又把范围缩小了说：

“这个活动跟医院有关。”

听了他们的话，时以繁视线重新落回在白板上，并迟疑下才问说：“……画的是骨头吗？”

小朋友听后，疑惑地眨眨眼睛，说：“瑶瑶没有画骨头。”

时以繁：“……”

那个不是“骨头”的骨头，他认不出是个什么，只好又看向一旁的板凳，问说：

“那另一个是椅子吗？”

小朋友这次照旧没有点头，只苦恼说：“……瑶瑶也没有画椅子。”

时以繁：“……”

他看着小朋友的画还在努力猜测这个到底是什么，但远在大洋的另一端，沈亦然小朋友在先导片放出来时，只看到镜头对准小朋友画出来的那幅画，他就立刻眼眸晶亮地告诉一旁跟着他一起看的沈亦宁说：

“Aria画的是医生，还有拔出来的牙！”

沈亦宁听后愣了下，她疑惑问说：“你确定吗？”

沈亦然小朋友点点小脑袋，很肯定地说：“那个是医生，他脸上戴着口罩，手里拿着很可怕的钳子，旁边的小朋友躺在床上，医生用那个大钳子，把他嘴里的牙给拔出来了！”