第662章 怀疑的步伐(第2页)

老师们对祁同伟更是赞赏有加。课堂上，班主任老师笑容满面地拿着试卷，特意点他起来讲解难题的解题思路。祁同伟站起身，小脸涨得通红，起初还有些紧张，但一看到试卷上熟悉的题目，他立刻镇定下来，条理清晰地说出每一步的解法，声音清脆响亮，回荡在教室里。讲完后，老师带头鼓掌，表扬他不仅知识掌握扎实，思路还如此清晰，是同学们学习的榜样。其他任课老师也纷纷在课堂上对他投来赞许的目光，数学老师夸他计算精准、思维敏捷；语文老师赞他阅读理解透彻、作文文采斐然，还常常把他的作文当作范文在班上朗读，让同学们学习借鉴。

在同学们眼中，祁同伟一下子成了大家追赶的目标。课间，总有一群同学围在他身边，向他请教问题。他从不厌烦，总是耐心地一一解答，小小的身影在人群中散发着温暖的光芒。有一次，同桌在数学作业上遇到一道难题，急得抓耳挠腮，祁同伟看到后，轻轻拿过同桌的作业本，一边用铅笔在图上比划，一边轻声讲解，直到同桌恍然大悟，脸上露出开心的笑容，他才满意地继续做自己的事。

 
 然而，祁同伟并没有被这突如其来的成绩和夸赞冲昏头脑。他深知，这只是成长路上的一个小小里程碑，前方还有更长的路要走。他想起曾经那个如梦般的人生，见过太多因骄傲自满而一落千丈的例子，所以他时刻告诫自己要保持谦逊。回到家里，面对父母欣慰的笑容和表扬，他只是腼腆一笑，然后回到房间，继续翻开书本，为下一次的挑战做准备。

随着年级的升高，课程难度逐渐加大，但祁同伟的脚步从未停歇。他开始阅读大量的课外书籍，拓宽知识面，无论是科普读物、文学名着还是历史传记，他都读得津津有味。在阅读中，他汲取着不同领域的智慧，为自己的学习注入源源不断的动力。遇到不懂的知识，他不再局限于向老师和同学请教，还会自己跑去图书馆查阅资料，在书架间穿梭寻找答案的身影愈发沉稳自信。