第354章 探花郎(第2页)

 许汉生：“回圣上，以情感之，以利诱之，以刑摄之。”

 苏景辰：“回圣上，以身入城中，同乐同喜，知其原由，破之。”

 常泽霖：“回圣上，至圣先师弟子三千，周游列国十数年，终成一代万世师表。教化于时间问题。”

 季川：“回圣上，人心向美而知丑，见新而知旧，打破次序重新建立。”

 陈士场：“回圣上，.....请问城有人有多少，是何人，农人商人还是匠人还是其它什么人，城中是贫穷还是富裕，有无人读书认字声乐歌舞。”

 长平帝：“这有何区别。”

 “回圣上因地制宜，才好制作方略。”

 “你且说来.....”

 “回圣上，如是农人当最在乎庄稼，商人重利，匠人在乎技艺，如城中贫穷则让他们富裕，如城中富裕则让他们享乐，如认字就教他们礼仪美丑。如不认字，而让他们传唱。华衣美服，声乐歌舞，美酒佳肴，礼仪学识，姿态仪容，文韬武略，刑罚典狱等都是教化”。

 “圣上还要知道，为何要教化他们，奸懒谗滑是让他们干活养活自己，还是让他们服役保家卫国.....，所谓，乱世用重典沉疴下猛药”。

 长平帝的眼睛就眯了眯.....：“你是......”

 “学生兴云府庆平县连山村陈士杨”。

 “你就是陈士杨，连山郡君的族弟。”

 “正是学生。”

 “你为何有这许多说法。”

 “回圣上，学生有过经验，连山村头一年因二季稻与果子树得了圣上的赏银，村中讨论银钱该如何分配。”

 “学生被大姐押着帮她画了连山村实景规划图，农家小院规划图，房屋建筑图，硬是三天没让学生出门。”

 “学生当时问她，画这个有什么用。”

 “她问学生，如果直接跟我说让我建个砖瓦房，我能不能答应。”

 “学生想说她神经病。”

 “她又跟学生说，如果拿着图纸跟我说建个像图纸里那样的砖瓦房行不行，还不用掏钱，村里给白建，代价是圣上的赏银不分，这房子就跟圣上赏的一样。”