第227章 信手拈来

 “我们都知道，流体对物体的作用力可以用七个变量来描述：f=f(l,θ,p,u,u,w,c)。这里的l代表物体的一个典型长度，用来作为研究的基准尺寸；θ则指代……” 

 “通过量纲分析，我们可以简化表达，对于形状相似的不同物体，它们所受之力f可以表示为……” 

 “接下来，我们逐一探讨公式中的各个无量纲参数……” 

 一开始，许宁心中难免有些忐忑。但随着话题深入，他渐渐找到了感觉，手中的粉笔在黑板上游走自如，写下了一个接一个的方程式。 

 即便是那些理论根基不够扎实的组员，只要跟随他的思路，也能逐步建立起关于流体力学模拟的整体认识。 

 这正是系统传授知识的神奇之处。 

 前世里，许宁对于流体力学的应用可谓驾轻就熟，但对于背后的理论却仅停留在表面理解。 

 直到重生获得系统加持之后，这些复杂的概念仿佛被深深镌刻进了脑海之中。 

 起初，他认为基础知识对实际操作影响不大。 

 然而，在处理日益复杂的项目过程中，他逐渐意识到这种观点大错特错，没有坚实的理论支撑，就只能被动跟随他人步伐。 

 这不仅是许宁个人面临的挑战，在八九十年代初期，整个航空航天领域都在经历前所未有的知识洗礼。 

 短时间内涌入了大量的新理论与技术，无论是教导还是组员，大家都在探索学习的过程中前行。 

 正因如此，许多像许宁这样的大组员尽管涉猎广泛，但在深度上却有所欠缺。所以他决定采取一种更为直接明了的教学方式，希望能帮助大家更好地吸收理解。 

 与此同时，坐在下面认真聆听的唐正林也开始怀疑起自己先前的看法。 

 尽管演讲还未触及具体的实践案例，但从那稳扎稳打的理论讲解来看，这位显然并非仅仅是在小组会议上汇报学习进展的新手。 

 许宁终于开始了数值模拟的讲解。 

 “直接数值模拟就是直接解算n-s方程，这样得到的结果很准确，因为不需要简化湍流现象。但问题是，这样的计算量太大，目前的电脑根本跑不动。”