中秋活动预热(第2页)

 陈老师也一边拿起教具，一边回应道：“对，我们得保持良好的教学状态，给孩子们上好课。 

 其他老师也点点头，和大家一起走出办公室。 

 李娇娇深吸一口气，调整好自己的情绪，准备投入到接下来的教学工作中。 

 张老师和李娇娇为了能让小朋友们更加深入地理解中秋这个传统节日所蕴含的丰富含义，两人共同决定在这堂课上教小朋友们一首《中秋》的儿歌。希望通过这首儿歌，以一种生动有趣的方式，让孩子们在欢快的旋律和朗朗上口的歌词中，领略中秋佳节的独特魅力，感受团圆的温暖以及传统文化的深厚底蕴。 

 张老师微笑着站在讲台上说道：“小朋友们，今天我们来学一首非常好听的《中秋》儿歌，好不好呀？” 

 孩子们立刻兴奋起来，纷纷拍着小手回应道：“好！好！”一双双明亮的眼睛里满是期待。有的孩子迫不及待地从座位上站起来，小脑袋左右晃动着，仿佛已经迫不及待地想要开始唱歌了。 

 张老师微笑着看着孩子们那充满期待的眼神，缓缓走到教室一角，轻轻地打开了电视。随着电视屏幕的亮起，张老师熟练地操作着遥控器，很快找到了那首《中秋》儿歌的播放资源。她转过身来，对着孩子们说道：“小朋友们，现在呀，我们先来静静地听一遍这首非常好听的儿歌。” 

 孩子们立刻安静下来，小眼睛紧紧地盯着电视屏幕。电视里传出清脆悦耳的音乐声：“月儿圆，月儿圆，月亮上面有神仙，玉兔嫦娥住里边，桂花树下荡秋千，中秋时节能看见。月儿圆，月儿圆，共赏月儿盼团圆，月儿圆，月儿圆，月饼香香又甜甜……”孩子们听得入了神，有的微微张着小嘴，仿佛被这美妙的歌声所吸引；有的轻轻晃动着小脑袋，跟着节奏轻轻摆动；还有的双手托着下巴，眼睛里闪烁着好奇的光芒。 

 听完一遍歌曲后，张老师和李娇娇开始一句一句地教小朋友们唱歌。张老师唱一句，小朋友们跟着学一句。“月儿圆，月儿圆。”张老师声音温柔。小朋友们奶声奶气地重复着，虽然有些发音还不太准确，但认真的模样十分可爱。李娇娇则在教室里走动，纠正个别小朋友的发音。 

 突然，小男孩陈简诚举起手来，大声说道：“老师，月亮上真的有神仙吗？”张老师笑着回答：“宝贝，月亮上有没有神仙我们不知道哦，但这是一种美好的想象呢。”陈简诚似懂非懂地点点头，又继续跟着唱起来。 

 接着，另一个小女孩林溪悦跑过来抱住李娇娇的腿，说道：“老师，我也想在桂花树下荡秋千。”李娇娇温柔地摸摸小女孩的头，说：“等中秋节的时候，我们可以一起想象在桂花树下荡秋千哦。” 

 唱到“月饼香香又甜甜”这句时，一个小胖子张童童忍不住舔了舔嘴唇，嘟囔着：“我想吃月饼。”旁边的小朋友听到了，都哈哈大笑起来。张老师连忙说：“宝贝们，等中秋节的时候我们就可以吃到香香甜甜的月饼啦。现在我们先好好唱歌。” 

 孩子们在张老师和李娇娇的带领下，继续认真地唱着儿歌。他们的歌声充满了整个教室，仿佛把大家都带入了一个充满中秋氛围的童话世界。 

 随着歌曲的不断重复，小朋友们的演唱越来越熟练，声音也越来越整齐。他们的小脸上洋溢着喜悦和自豪，仿佛完成了一项了不起的任务。张老师看着孩子们的进步，心中满是欣慰。她和李娇娇对视一眼，都从对

方的眼中看到了对孩子们的喜爱和赞赏。 

 而另一边，顾承风早早地就在玩具店中等候着小顾承风的到来。只见他径直走向玩具店门口的收银台位置，稳稳地坐下，手中紧紧抱着小提琴盒，仿佛那是他最珍贵的宝贝。 

 “小不点儿，你可真守时啊！”顾承风笑着说道。 

 小顾承风微微点了点头，没有多说话，只是静静地看着顾承风，眼神中透露出一丝谨慎。 

 顾承风也不介意小顾承风的少言寡语，他知道要慢慢赢得小顾承风的信任，这可不是一件容易的事情，但他有足够的耐心。 

 “那我们开始练习吧。”顾承风提议道。 

 小顾承风打开小提琴盒，动作轻柔而缓慢。他小心翼翼地取出小提琴，轻轻地抚摸着琴身。接着，他开始调起音来，那认真的模样让人不禁为之动容。 

 顾承风取出小顾承风借他的小提琴，紧随着小顾承风的节奏进行调音。因许久未拉小提琴，他的手微微颤抖着。 

 “你别那么紧张嘛，放松点。”小顾承风突然说道，语气中带着一丝调侃。 

 “哈哈，我这不是怕拖你后腿嘛。”顾承风尴尬地笑了笑。 

 调完音后，他们开始试着演奏《明月千里寄相思》的开头部分。小顾承风的琴音悠扬婉转，如泣如诉，仿佛在诉说着一个动人的故事。那美妙的旋律在空气中飘荡，让人陶醉其中。而顾承风的琴音则略显生涩，他努力跟上小顾承风的节奏，却总是有些力不从心。 

 “哎呀，你这节奏怎么又慢了半拍啊！”小顾承风皱着眉头说道。