第144章 让人印象深刻的一道题(第2页)

 先是提高几倍效率的纺纱机织布机，再是让大明摆脱寒冷的蜂窝煤，再又是批量生产的宝刀，现在又是胜种谷二十倍的红薯。

 用自己毕生所学，协助大明皇帝朱元璋天下大治，是他的理想，而现在他的理想好像真的要实现，他有种感觉，他或许真的要看到一个大明盛世。

 “臣为皇上贺！臣为大明贺！”

 “臣为皇上贺！臣为大明贺！”

 其他大臣也都跟着站了出来，拜下高呼。

 然而，朱元璋并没有得意忘形，摆了摆手，道：：“说这个还为时尚早，咱今天把这个给你们看，是想要你们帮忙着一起把这个红薯推广出去，让咱们大明的百姓都能吃上一口饱饭。”

 大臣的背后基本上都有大地主或者大家族，所以想要快速推广红薯还得要依靠他们，效率会比各级官府层层往下压去推广要高。

 只要他们背后的大地主或者大家族开始种，那么很快就可以传播出去。

 而在场的大明所有文武大臣对此并不抗拒，因为推广红薯很明显是多方共赢的事情，而且他们说到底是朝廷命官，这种有利于百姓而不涉及斗争，甚至有可能名留千古的事情，没有人会拒绝。

 “臣等，谨遵圣命！”

 满朝文武齐齐出声应诺。

 这一次真的是朝野齐心，上下积极推广红薯。

 也正是因为朝野上下齐心都在积极的推广，所以今年的春耕，红薯就已经在全国范围内很多地方种下……。

 ……

 另外一边，大明的第二届恩科考试也开始了。

 上一次恩科，也就是大明的首届恩科，便已经出现南北分化的现象，后来更是因为有心人的推波助澜，差点儿引发类似后面才爆发的南北榜案的大案。

 不过这样也把问题提前暴露了。

 朱元璋在参考了后面南北榜案的解决方案，想要进行南北分榜考试，但后来听朱辰的分析，分南北榜考试后来成了滋生朋党之争的温床，也让后来的文官朋党强大到竟能对抗甚至控制皇权，朱辰的建议是分科考试。

 一科还是和以前一样以诗词文章为主，另一科则以生产生活的知识为主。

 南人善诗词，而北人则更加务实，两科正好对应南北方学子各自所长，而且也能更好的为朝廷选拔出综合能力更强的学子。

 今年的恩科考试，就是按照朱辰说的来进行。

 第一天考试还算无风无浪，因为第一天考的是和以前一样的诗词文章。

 而第二天考试就波澜骤起了。

 考场内。

 第一天都是唰唰唰的写字答题声，而第二天则是一片唉声叹气。

 当试卷发现来的时候，所有考生都是懵的。

 虽然说考试前已经说明了有两科，这第二天的这科主要考生产生活知识，学子们还以为是考类似于策问那样论证式的长篇大论。

 谁曾想，竟然真的就是生活和生产的常识。

 譬如，稻、麦、麻、豆、桑、棉、葛等的种植，砖瓦、陶瓷的烧制，以及榨油、造纸方法等等。

 所有考生都傻了。

 这可是大明最高级别的考试啊，怎么考最底层百姓那些田间地头的知识？

 完了。

 这是南方学子看到试卷后的第一个念头。

 因为他们基本上都是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，这圣贤书中哪有这些知识啊。

 北方的学子倒还好一些。

 因为他们的生活比南方的世家大族要更为艰苦，他们要更多的参与到生产生活当中。

 而且，上面考的很多知识，其实很多都是《天工开物》里面的知识，而《天工开物》已经在报纸上连载了一年有余，全国范围内的百姓对上面的知识都非常的认可，因为上面的知识真的他们的生产起到了指导作用，而且是很大的指导作用。

 而这些北方学子作为读书识字的人，村里面很多不识字的都找他们请教，让他们帮忙把报纸上的知识读给他们听。

 所以，北方学子有些是实际参加到生产当中，有些是耳濡目染，无论如何，他们对这些知识多多少少还是懂一些，有个别甚至懂得还不少。