第61章 特殊艺术教育的宇宙创艺全息原理映照(第2页)

 林晓和苏然致力于引导特殊群体理解并运用宇宙创艺全息原理映照。他们通过组织作品局部赏析研讨会、创作过程回溯分享会等活动，帮助特殊群体和观众更好地挖掘与感知作品中的全息信息。期望借此让特殊群体艺术创作在信息传递与情感共鸣上达到新高度，为宇宙艺术增添一抹别样的人文光辉，持续拓宽特殊群体艺术创作的价值维度。

 特殊艺术教育的宇宙创艺平行宇宙思辨

 在探讨宇宙创艺全息原理映照后，林晓和苏然受平行宇宙概念启发，提出“特殊艺术教育的宇宙创艺平行宇宙思辨”理念，为特殊群体艺术创作在风格拓展与想象放飞上开启全新维度。

 平行宇宙理论假设，在我们所处宇宙之外，存在着无数个与我们相似却又有所不同的平行宇宙，它们有着各自独特的物理规律、历史进程与生命形态。在特殊艺术教育领域，这一概念可类比为特殊群体艺术创作拥有无限可能的风格分支与天马行空的想象空间，仿若踏入一个个不同的“艺术平行宇宙”。

 从风格拓展而言，特殊群体艺术家不必拘泥于现有的、常规的艺术风格套路。就像每个平行宇宙有着迥异的风貌，他们可以大胆探索全新的绘画笔触、雕塑材质、音乐节奏等艺术表现形式。例如，打破传统绘画中对透视法则的严格遵循，创造出一种基于特殊群体独特感知的“扭曲透视”风格，让画面呈现出如梦如幻、超越现实的视觉效果；或是在雕塑创作中，使用可降解材料与电子元件结合，随着时间推移或外界刺激，雕塑能产生形态、声音甚至气味的变化，展现出前所未有的动态交互艺术风格，开辟出属于自己的“艺术平行宇宙”，使作品脱颖而出。