第39章 永恒的创艺传承(第2页)

 林晓和苏然决定将这份事业推向全球，让更多特殊群体的孩子受益。她们组建了一支专业的教育交流团队，奔赴世界各地，开展讲座、培训和交流活动。在异国他乡，她们遇到了来自不同文化背景的特殊教育工作者和孩子，虽然语言和文化存在差异，但对特殊群体的关爱以及对艺术教育的热忱让他们紧密相连。

 在一次国际特殊教育交流大会上，林晓站在演讲台上，向来自全球的同行们展示着孩子们的成长历程和艺术作品。台下掌声雷动，不少人眼中闪烁着感动的泪花。一位来自欧洲的特殊教育专家激动地说：“你们的工作太了不起了！这些融合教育的理念和方法，为我们打开了全新的思路，特殊群体的孩子们也能拥有如此绚烂多彩的未来。”

 随着交流的深入，林晓和苏然发现，尽管各地的教育环境和文化背景不同，但特殊群体孩子的需求和渴望是相通的。她们开始与国际团队合作，共同开发更加多元、包容的融合教育课程体系，将不同国家的文化元素融入其中，让孩子们在艺术创作中感受世界文化的魅力。

 曾经接受过融合教育的孩子们，也成为了这份事业的传承者。他们有的回到特殊教育学校担任志愿者，用自己的亲身经历鼓励新入学的孩子；有的投身于艺术领域，通过作品传递着特殊群体对生活的热爱和对世界的独特理解；还有的选择继续深造，学习特殊教育和艺术相关专业，为推动融合教育的发展贡献自己的力量。