归途漫漫10(第2页)

两人打打闹闹的，江海‘嘘’了一声，跟夏娇摆摆手：“我去打听打听，都比什么。”

不止江海去打听了，许多人都去打听了，然后此起彼伏的‘啊’声。里面最难的考核就是：随机抽取一份英文稿件，不要求你背，你可以拿着，然后朗诵。

这是考核中最难的一关！有些学生出来就摇头：“一共两百多个单词的短文，就有三十多个我不认识……”

桐桐问：“你大几？”

“大二！”

桐桐：“……”所以，大三、大四，研究生可能更占优势。

江海摇头：“哥们不行！”有英文稿件，提前准备，这是可以的！但拿到稿子就要来，不给查阅单词和订正发音的机会，难过关。

桐桐也没想到，人家这个考核这么难，这么严格。

她抽的号在江海和夏娇前面，因此，被叫号后就得进去。进去静悄悄的，有个男生正上台，有个在台下站着，正在等待。

有学生会的学生指了指桌上的稿件，自己抽一份。

这种抽，肯定不会跟前面的人抽到同一份，也就没有现场作弊的可能。

她抽了一份，就去了等候区。

手里的这份是一段历史介绍，像是自先秦时期，AO门就属于百越。在秦始皇统一六国之后，百越便纳入了版图等等。

她看着，认真的听着。也得注意人家上台的流程，省的哪个环节错了。

台上正在考核的男生一口地道的美式英语，这男人要么有在国外的经历，要么家里有涉外的家人，长期接触。

这就是家庭背景带来的好处，一般的孩子再怎么努力，在这一点上就是比不了。

在桐桐以为这个学生没问题的时候，谁知道人家考核没完，考核官是个戴眼镜的五十来岁的老师吧，他问说：“能简略的说一说AO门被殖民的历史吗？”这是考现场反应能力，语言组织能力，更是考核相关活动的知识积累。

桐桐心说，倒也也不是为难！如果主持人的台本上有许多关于历史的东西，而主持人本人对此没有积累，不熟悉，死记硬背，嘴瓢了就出大事了。尤其是人一紧张，短期内的记忆最容易混乱。不如本身就掌握的人手到擒来。

其实，如果接到通知做足了功课的，用一晚上的时间将这些背诵过关，今天应该也不会被难住。

但显然，小伙子对英语高度的自信，但一问到简说历史，当时连表情管理都没有了，瞪大了眼睛张大了嘴，一脸的不可置信。然后愣了十多秒之后，只答说，“被殖民一百多年，谢谢。”

然后考核就结束了，没人再问。小伙子一边松领带一边往出走，这也太难了。

桐桐前面是个姑娘，人家上去了，桐桐就站过去，到台子边上。后面夏娇跟进来了，抽了资料之后，又站在等候区。

台上的女孩拿着稿子，发音很准，她这段是介绍一国两制的。念完了，老师又问：“说一说AO门的地理位置。”

女孩现在做了充分的准备，不仅说了地域上与哪里哪里比邻，甚至出于经纬度，什么温带，什么气候，什么地形，有多少土地面积，人口，都附带着说了，极其详尽。

然后这个女生下台，拿到一张绿色的纸张，不知道是什么意思。