也是出息了，当上了自己的“幼师”(第3页)

 李娇娇迎着张老师那满含期待与鼓励的目光，郑重地点了点头，眼中闪烁着坚定的光芒。

 她深吸一口气，声音微微发颤但充满感激地说道：“张老师，您放心，我一定会努力的！我不会辜负您的信任，我会尽我最大的努力去关爱每一个孩子，向您多多学习，尽快熟悉班级里的各项工作。”

 张老师看着李娇娇充满斗志的模样，欣慰地笑了，再次鼓励道：“加油，小李老师，我等着看你的出色表现。”

 上课铃声清脆地响起，恰似一曲欢快的旋律在整个校园中悠扬地荡漾开来。张老师面带如春风般和煦温暖的微笑，领着李娇娇步伐从容且优雅地迈进了教室。

 教室里，孩子们原本正叽叽喳喳地热烈讨论着，那喧闹的声音仿佛是一群欢快的小鸟在枝头尽情嬉闹。就在看到张老师进来的那一瞬间，瞬间变得鸦雀无声，一双双明亮如星的眼睛里充满了好奇，紧紧地盯着张老师和她身边略显陌生的李娇娇。

 张老师轻轻拍了拍双手，成功地将孩子们的注意力吸引了过来，接着用她那一贯温和如水的声音说道：“小朋友们呀，今天咱们班迎来了一位新老师，她的名字叫李娇娇老师。在接下来的日子里，她会和张老师一起陪伴着大家学习新知识，一起快乐地玩耍哟。”

 孩子们听了，兴奋不已，纷纷鼓起掌来，表示热烈的欢迎。那一双双小手拍动的声音，如同欢快的鼓点在教室里欢快地响起。

 接着，张老师转过头看向李娇娇，眼神中充满了鼓励与期待：“小李老师，来给可爱的小朋友们做个自我介绍吧。”

 李娇娇深深地吸了一口气，努力平复着内心的紧张，微笑着面对孩子们，声音轻柔而亲切地说道：“亲爱的小朋友们好呀，我是李娇娇老师，非常高兴能够来到咱们这个充满温暖和爱的大家庭。在以后的日子里，咱们一起努力学习，一起开心地做游戏，好不好呀？”

 孩子们齐声响亮地喊道：“好！”

 这时，一个虎头虎脑的小男孩高高地举起手，迫不及待地大声说道：“李老师，我叫小虎，热烈欢迎您！”

 另一个扎着羊角辫的小女孩也眨巴着水灵灵的大眼睛，甜甜

地说道：“老师，我是眠眠，我会唱歌，我现在就唱给您听。”

 一时间，教室里充满了欢声笑语，那欢乐的氛围就像温暖的阳光毫无保留地洒满了每一个角落。李娇娇原本的紧张感也在孩子们这如潮的热情中渐渐地消散无踪，她的脸上绽放出更加灿烂和自信的笑容，犹如一朵盛开的娇艳花朵。

 自我介绍结束之后，张老师便打算给小朋友们上早课，内容是学习古诗。

 张老师在黑板上工工整整地写下了《静夜思》这首诗，然后用轻柔如春风的声音念道：“床前明月光，疑是地上霜。”李娇娇则在一旁十分默契地配合着张老师，做出抬头望月的优美姿势。

 张老师念完一句，就笑容满面地问小朋友们：“小朋友们，谁能告诉老师，诗人看到的月光像什么呀？”

 小虎立刻高高地举起手，迫不及待地大声说：“像冰淇淋，白白甜甜的。”这天真无邪的回答让张老师和李娇娇忍不住哈哈大笑起来，笑声在教室里回荡。

 眠眠也不甘示弱，站起来奶声奶气地说：“像妈妈的纱巾，飘呀飘。”

 这时，一个胖乎乎的小男孩眨巴着圆溜溜的眼睛说：“像我家的大镜子，能照出我的样子。”

 小朋友们一个接一个地发挥着自己奇特的想象，教室里充满了欢声笑语，仿佛变成了一片欢乐的海洋。

 张老师笑着说：“小朋友们的想法都太有趣啦，那我们继续来看看后面两句。举头望明月，低头思故乡。谁知道诗人为什么低头呀？”

 一个小女孩歪着头，天真地说：“他低头可能是在找鞋子。”

 另一个小男孩一本正经地说：“他低头是在看有没有小蚂蚁。”

 李娇娇笑得眼泪都快出来了，她蹲下来温柔地对小朋友们说：“其实呀，诗人低头是在思念他的家乡呢。”

 小朋友们似懂非懂地点点头，然后跟着张老师和李娇娇一起，摇头晃脑地朗诵起这首诗来。那清脆稚嫩的声音，仿佛是清晨最动听、最迷人的乐章。