第19章 特殊群体艺术教育中家庭艺术氛围营造的策略与意义(第2页)

 3. 艺术欣赏与讨论：在家庭中，家长引导特殊群体进行艺术欣赏，并开展相关讨论。可以一起欣赏绘画作品、聆听音乐、观看舞蹈表演等，然后分享各自的感受和理解。通过这种方式，培养特殊群体的审美能力和艺术表达能力。例如，在欣赏一幅绘画作品时，家长可以询问特殊群体对作品色彩、构图的看法，鼓励他们表达自己的情感和想法。

 4. 艺术资源的提供：家长为特殊群体提供丰富的艺术资源，如图书、画册、音乐Cd、艺术纪录片等。让特殊群体能够自主地学习和探索艺术知识，激发他们的艺术兴趣。同时，家长可以利用互联网资源，为特殊群体找到适合他们的艺术学习课程和视频，方便他们在家中进行学习。

 二、家庭艺术氛围营造的意义

 1. 促进艺术兴趣的培养：良好的家庭艺术氛围能够潜移默化地激发特殊群体对艺术的兴趣。当艺术成为家庭生活的一部分，特殊群体在日常生活中不断接触和体验艺术，自然会对艺术产生热爱之情。这种兴趣将成为他们持续学习和创作艺术的动力源泉。

 2. 助力艺术技能的提升：在家庭艺术氛围中，特殊群体有更多的机会进行艺术实践和练习。通过不断地创作和尝试，他们的艺术技能能够得到有效提升。同时，家庭成员的支持和鼓励也能增强他们的自信心，让他们更愿意挑战自我，不断提高艺术水平。